Organisation et répartition logique de contenus dans le temps des apprentissages.
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| La meilleure façon d'apprendre est d'aborder les savoirs-être (shin), les savoirs (ghi) et savoirs-faire (tai) et sous la forme de spirale qui se répète en s'affinant et s'espaçant à chaque fois. |
Une programmation efficace peut donc consister à diviser la saison en 6 périodes de 4 semaines d'un même cycle avec une évaluation somative à la fin de la 2e période, une évaluation somative à la fin de la 4e période et un passage de grade à la fin de la 6e période. Chaque cycle est construit sur le même schéma mais avec un canevas technique différent selon la catégorie d'âge. Les exigences de chaque passage de grade dépendent de la ceinture à atteindre par les élèves. Les contenus des canevas technique s'étendent sur deux saisons.
Cette forme de pédagogie prend en considération les décalages d'apprentissage entre les enfants dus aux différences de maturité et vise à reconnaître et à respecter les différences entre les élèves sur le plan de leurs capacités d'apprentissage.
C'est la somme des acquisitions de compétences qui permet de déclarer un objectif atteint en termes d'apprentissage. Ces objectifs doivent être atteints non pas à la fin d'une période, mais en fin d'une saison sportive (scolaire) voir deux saisons sportives..
Cette programmation est basé sur loi d'orientation sur l'éducation de 1989 (date de la création de la progression française de judo de 1989).
Tableau des vacances et jours fériés
Rentrée :
lundi 2 septembre 2026
Vacances de la Toussaint :
lundi 19 octobre 2026 au dimanche 01 novembre 2026
Noël :
lundi 21 décembre 2026 au dimanche 3 janvier
2027
Hiver (vacances de février)
: lundi 08 février 2027 au dimanche 21 février
2027
Printemps (vacances de Pâques)
: lundi 05 avril 2027 au dimanche 18 avril 2027
Fin de l'année :
vendredi 2 juillet 2027
En jaune la date du passage de grade ou répétitions
Annulation de Cours Quint-Fonsegrives :
- jeudi 06 mai 2027 : Jeudi de l'Ascension Écoles fermées le
vendredi 07 mai et férié le samedi 08 mai 2027 ok
Annulation de Cours Toulouse Judo : 4
- vendredi 7 mai 2027
: Pont
Long week-end : 3
- lundi 29 mars 2027 : Lundi de Pâques
- jeudi 06 mai 2027 : Jeudi de l'Ascension Écoles fermées
le vendredi 07 mai et samedi 08 mai
- lundi 17 mai 2027 : Lundi de Pentecôte
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|||
Jolimont |
Quint-Fonsegrives |
||
Mardi |
Vendredi |
Samedi |
|
| Septembre | 5 |
4 |
3 |
| Octobre | 2 |
3 |
3 |
| Novembre | 4 |
4 |
4 |
| Décembre | 3 |
3 |
3 |
| Janvier | 4 |
4 |
4 |
| Février | 2 |
2 |
2 |
| Mars | 4 |
4 |
4 |
| Avril | 2 |
3 |
2 |
| Mai | 4 |
3 |
3 |
| Juin | 3 |
3 |
3 |
Total |
33 |
33 |
31 |
97 |
|||
Cahier de bord |
|
Tableau |
Appel |
| 6 colonnes (dont 1 tronqué) 6 jours de la semaine |
21 colonnes (dont 2 près du pli) nombre d'élève max par cours |
| 8 lignes matin midi soir mardi judo 17h30, vendredi judo 17h30, vendredi judo 18h30, samedi judo 10h, samedi judo 11h15 |
40 doubles lignes 44 semaines avant l'été dont 3 semaines de stage et 1 semaine de Noël |
| 40 doubles pages 44 semaines avant l'été dont 3 semaines de stage et 1 semaine de Noël |
13 doubles pages 1- mardi judo 17h30 2- vendredi judo 17h30, 3- vendredi judo 18h30, 4- samedi judo10h, 5- samedi judo 11h15 6- stage Toussaint 7- stage Hiver 8- stage Pâques |
- La Rentrée :
1er
trimestre |
||
Semaine 36 |
semaine du 31/07/26
|
Présentation de l’enseignant, présentation du premier trimestre, inscription, présentation du club, présentation du jùdô (Jigorô Kanô, principe philosophique, code moral, les ceintures, nomenclature, chute, salut, principes techniques, évaluation, trophée des défis, coupe des compétiteurs) présentation des élèves, mise en place du jùdôgi et de la ceinture, présentation des règles d’arbitrage, jeux basés sur la mobilité, combat au sol, distribution des manuels. |
Pour assurer une harmonie entre des cours hebdomadaires (que les Mardis ou que les vendredis) et bi-hebdomadaire (les Mardis et Vendredis) il faut allterner comme suit :
Semaine |
Jour |
Thème |
Jour |
Thème |
A |
Mardi |
Sol |
Vendredi |
Debout |
B |
Mardi |
Debout |
Vendredi |
Sol |
C |
Mardi |
Sol |
Vendredi |
Debout |
Les élèves participant les Mardis
et Vendredis alternent Debout/Sol.
Les élèves ne participant que
les Mardis ou les Vendredis alternent aussi Debout/Sol.
2 cours par semaine |
1 cours par semaine |
|||
- Période
1 : |
- Période 1 : |
|||
Semaine 37 |
semaine du 07/09/26 : Semaine 1 : Saisir et se déplacer | semaine du 07/09/26 : Semaine 1 : Saisir et se déplacer | ||
Semaine 38 |
semaine du 14/09/26 : Semaine 2 : Mettre en mouvement et déséquilibrer | semaine du 14/09/26 : Semaine 1 : Saisir et se déplacer | ||
Semaine 39 |
semaine du 21/09/26 : Semaine 3 : Projeter et enchaîner au sol | semaine du 21/09/26 : Semaine 2 : Mettre en mouvement et déséquilibrer | ||
Semaine 40 |
semaine du 28/09/26 : Semaine 4 : Défendre, retourner; renverser et immobiliser | semaine du 28/09/26 : Semaine 2 : Mettre en mouvement et déséquilibrer | ||
Semaine 41 |
semaine du 05/10/26 : répétitions | semaine du 05/10/26 : répétitions | ||
Semaine 42 |
semaine du 12/10/26 : répétitions | semaine du 12/10/26 : répétitions | ||
|
- Toussaint : |
||||
Semaine 43 |
semaine
du 19/10/26 |
|||
Semaine 44 |
semaine
du 26/10/26 Stage
du mercredi 28 au vendredi 30 octobre 2026 |
|||
- Période 2 : |
- Période 1 suite
: |
|||
Semaine 45 |
semaine du 02/11/26 : Semaine 1 : Saisir et se déplacer | semaine du 02/11/26 : Semaine 3 : Projeter et enchaîner au sol | ||
Semaine 46 |
semaine du 09/11/26 : Semaine 2 : Mettre en mouvement et déséquilibrer | semaine du 09/11/26 : Semaine 3 : Projeter et enchaîner au sol | ||
Semaine 47 |
semaine du 16/11/26 : Semaine 3 : Projeter et enchaîner au sol | semaine du 16/12/26 : Semaine 4 : Défendre, retourner; renverser et immobiliser | ||
Semaine 48 |
semaine du 23/11/26 : Semaine 4 : Défendre, retourner; renverser et immobiliser | semaine du 23/11/26 : Semaine 4 : Défendre, retourner; renverser et immobiliser | ||
| - 1er
passage de grade
d'hiver : |
||||
Semaine 49 |
semaine du 30/11/26 : journée
parents |
semaine du 30/11/26 : journée
parents |
||
Semaine 50 |
semaine du 07/12/26 : 1er
passage de grade
d'hiver |
semaine du 07/12/26 : 1er
passage de grade
d'hiver |
||
Semaine 51 |
semaine du 14/12/26 : 1er passage de grade d'hiver | semaine du 14/12/26 : 1er passage de grade d'hiver | ||
-
Noël
: |
||||
Semaine 52 |
semaine
du 21/12/26 vendredi 25 décembre 2025
: Noël |
|||
Semaine
01 |
semaine
du 28/12/26 vendredi 1er janvier 2026 : Jour
de l'an |
|||
2e
trimestre |
||||
- Période 3 : |
|
- Période 2 : |
||
Semaine 02 |
semaine du 04/01/27 : Semaine 1 : Saisir et se déplacer | semaine du 04/01/27 : Semaine 1 : Saisir et se déplacer | ||
Semaine 03 |
semaine du 11/01/27 : Semaine 2 : Mettre en mouvement et déséquilibrer | semaine du 11/01/27 : Semaine 1 : Saisir et se déplacer | ||
Semaine 04 |
semaine du 18/01/27 : Semaine 3 : Projeter et enchaîner au sol | semaine du 18/01/27 : Semaine 2 : Mettre en mouvement et déséquilibrer | ||
Semaine 05 |
semaine du 25/01/27 : Semaine 4 : Défendre, retourner; renverser et immobiliser | semaine du 25/01/27 : Semaine 2 : Mettre en mouvement et déséquilibrer | ||
Semaine 06 |
semaine du 01/02/27 : Semaine 1 : Saisir et se déplacer | semaine du 01/02/27 : Semaine 3 : Projeter et enchaîner au sol | ||
-
Hiver : |
||||
Semaine 07 |
semaine
du 08/02/27 : |
|||
Semaine 08 |
semaine
du 15/02/27 :
Stage du mercredi 17 au vendredi 19 février 2027 |
|||
- Période 4 fin : |
- Période 2 suite
: |
|||
Semaine 09 |
semaine
du 22/02/27 : Semaine
2 : Mettre en mouvement et déséquilibrer |
semaine du 22/02/27 : Semaine 3 : Projeter et enchaîner au sol | ||
Semaine 10 |
semaine du 01/03/27 : Semaine
3 : Projeter et enchaîner au sol |
semaine du 01/03/27 : Semaine
4 : Défendre, retourner; renverser et immobiliser |
||
Semaine 11 |
semaine du 08/03/27 : Semaine 4 : Défendre, retourner; renverser et immobiliser | semaine du 08/03/27 : Semaine 4 : Défendre, retourner; renverser et immobiliser | ||
- Période 5 : |
- Période 3 : |
|||
Semaine 12 |
semaine du 15/03/27 : Semaine 1 : Saisir et se déplacer | semaine du 15/03/27 : Semaine 1 : Saisir et se déplacer | ||
Semaine 13 |
semaine du 22/03/27 : Semaine 2 : Mettre en mouvement et déséquilibrer | semaine du 22/03/27 : Semaine 1 : Saisir et se déplacer | ||
Semaine 14 |
semaine du 29/03/27 : Semaine
3 : Projeter et enchaîner au sol lundi 29 mars 2027 : Lundi de Pâques |
semaine du 29/03/27 : Semaine 2 : Mettre en mouvement et déséquilibrer | ||
Semaine 15 |
semaine
du 05/04/27 |
|||
Semaine 16 |
semaine
du 12/04/27
Stage de Saint-Martin du Touch le mercredi
14 au vendredi 16 avril 2027 |
|||
-
Printemps : |
||||
Semaine 17 |
semaine
du 19/04/27 : Semaine
4 : Défendre, retourner; renverser et immobiliser |
semaine du 05/04/27 : Semaine 2 : Mettre en mouvement et déséquilibrer | ||
3e
trimestre |
||||
Semaine 18 |
semaine
du 26/04/27
: Semaine
1 : Saisir et se déplacer samedi 1er mai 2027 : Fête du Travail |
semaine du 12/04/27 : Semaine 3 : Projeter et enchaîner au sol | ||
- Période 6 : |
- Période 3
suite : |
|||
Semaine 19 |
semaine du 03/05/27 : Semaine
2 : Mettre en mouvement et déséquilibrer jeudi 06 mai 2027 : Jeudi de l'Ascension Écoles fermées le vendredi 07 mai et samedi 08 mai 2027 : Victoire des Alliés 1945 |
semaine du 03/05/27 : Semaine 3 : Projeter et enchaîner au sol | ||
Semaine 20 |
semaine du 10/05/27 : Semaine 3 : Projeter et enchaîner au sol | semaine du 10/05/27 : Semaine 4 : Défendre, retourner; renverser et immobiliser | ||
Semaine 21 |
semaine du 17/05/27 : Semaine
4 : Défendre, retourner, renverser et immobiliser |
semaine du 17/05/27 : Semaine 4 : Défendre, retourner; renverser et immobiliser | ||
Semaine 22 |
semaine du 24/05/27 : répétitions
lundi 25 mai 2026 : Lundi de Pentecôte |
semaine du 24/05/27 : répétitions | ||
Semaine 23 |
semaine du 31/05/27 : 2e Passage de grade d'été | semaine du 31/05/27 : 2e Passage de grade d'été | ||
Semaine 24 |
semaine du 07/06/27 : 2e Passage de grade d'été | semaine du 07/06/27 : 2e Passage de grade d'été | ||
Semaine 25 |
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* Une période doit être suffisament répété pour permettre l'apprentissage mais pas trop souvent pour continuer à susciter l'intérêt des élèves.
Chronos, Kairos, Aiôn : Les 3 temps grecs Le temps ne semble jamais s’écouler de la même façon : Il s’éclipse quand on fait ce que l’on
aime Pourtant quand on regarde notre montre, les aiguilles, elles, avancent toujours à la même vitesse. Les Grecs antiques avaient remarqué ce phénomène étrange. Ils avaient d’ailleurs 3 termes pour désigner le temps : Chronos = le temps séquentiel
et quantitatif Dans cet article, vous allez découvrir à quoi font référence ces 3 temps grecs et comment ils peuvent vous aider à vivre une vie plus épanouissante et productive. Le temps Chronos Chronos fait référence au temps tel qu’on le connaît. C’est la mesure linéaire, quantitative et séquentielle du temps. Il segmente le temps entre le passé, le présent et le futur et le découpe en des unités égales que l’on connaît tous : 1 an = 365 jours C’est le temps que votre montre et votre calendrier vous indiquent.9 Le temps Kairos Kairos symbolise la qualité
du temps. C’est quand vous avez l’impression que le temps
s’arrête. Vous en avez certainement déjà
fait l’expérience, c’est quand par exemple : Avec Kairos vous ne mesurez pas le temps avec votre montre, mais avec votre ressenti. Et celui-ci peut énormément varier selon vos expériences, vos activités et les saisons de votre vie. Kairos c’est aussi le temps opportun. Aristote le définissait comme “le moment à saisir”. Ce sont les moments significatifs de votre vie où tout peut basculer. Le temps Aiôn Aiôn symbolise le rythme de l’univers. C’est le temps des cycles qui se répètent éternellement comme : les saisons (printemps, été,
automne, hiver) Comment incorporer Chronos, Kairos et Aiôn dans votre vie ? Planifier vos journées avec Chronos Beaucoup de méthodes de productivité reposent sur le Chronos. Elles utilisent les unités de temps (minutes, heures…) pour nous permettre de mieux nous organiser. Avec le timeblocking par exemple, vous découpez votre temps en blocs d’1 heure ou 2 pour planifier vos tâches. Avec la technique Pomodoro, vous vous concentrez pendant 25 minutes sur votre travail puis vous prenez 5 minutes de pause. Avec la méthode des 90 jours, vous définissez des plans d’action trimestriels. Ces approches permettent de planifier, anticiper et investir votre temps stratégiquement. Et elles sont nécessaires si vous voulez pouvoir avancer sur vos projets et tenir vos deadlines. Maintenant ne raisonner qu’en termes de Chronos peut rendre votre vie misérable. Et je parle en connaissance de cause. Il y a quelques années, je ne jurais que par Chronos. Je planifiais absolument tout (travail, repas, loisir, pause, sommeil). Saisissez les opportunités avec Kairos Quand vous incorporez le Kairos dans votre vie, vous ne vous concentrez non pas sur la quantité d’heures travaillées, mais sur la qualité de celle-ci. Vous êtes aussi plus flexible et intuitif. Vous saisissez les opportunités, même si cela implique de remettre en question votre planning : Si vous prévoyez de travailler 1h sur une tâche par exemple et qu’après 59 minutes vous êtes toujours dans le flot, vous continuez de travailler dessus. Parce qu’il n’est pas dit que vous parviendrez à retrouver ce même flot plus tard, vous saisissez donc cette chance. Si vous essayez d’avancer sur une tâche, mais que vous n’arrivez pas à vous concentrer, vous ne forcez pas les choses. Vous sortez prendre l’air 20 minutes et revenez à votre bureau ensuite rafraîchi et focus. Si vous travaillez sur un projet et qu’en levant les yeux de votre écran, vous voyez un magnifique coucher de soleil par la fenêtre, vous vous arrêtez quelques minutes pour savourer cet instant. Parce que vous savez que ce moment ne se représentera pas 2 fois. L’idée avec le Kairos c’est de laisser place à la sérendipité et à la spontanéité. Maintenant, comme pour Chronos, vous ne devez pas non plus tomber dans l’excès. Si vous organisez votre vie seulement selon Kairos, vous rendrez vos journées chaotiques. Vous n’anticiperez rien et passerez votre temps à improviser. Vous délaisserez certaines tâches importantes sous prétexte que vous n’aimez pas les faire. Vous devez donc savoir trouver le juste milieu entre Chronos et Kairos. Mettez les choses en perspective Aiôn Quand vous traversez des temps difficiles, Aiôn vous
aide à mettre les choses en perspective. Il vous rappelle que
toutes les expériences que vous vivez, bonnes comme mauvaises,
sont cycliques. Autrement
dit : En résumé : Les Grecs distinguaient 3 temps : Chronos qui mesure le temps quantitatif
(années, jours, minutes, secondes…) Chronos vous permet de planifier vos journées et d’anticiper les deadlines. Il est nécessaire pour investir votre temps stratégiquement. Mais organiser votre vie uniquement selon ses règles peut vous rendre misérable. Vous avez donc besoin aussi de Kairos pour ajouter une dose de spontanéité, d’émerveillement et de découverte. Enfin il vous faut aussi Aiôn pour relativiser et vous dire que tous les problèmes et difficultés que vous rencontrez font partie de cycles et que ces moments laisseront place à des temps plus cléments. https://everlaab.com/chronos-kairos-aion-les-3-temps-grecs/ L'enfant perçoit le temps Kairos, le jeune adulte perçoit en plus le temps Chronos et l'adulte mature perçoit en plus le temps Aiôn. |
L'harmonisation d'une évolution technique, d'une progression, d’une méthodologie, d'une programmation, d'une fiche de séance, d'une méthode, d'une pédagogie et d'une évaluation sur l'ensemble du club est une des conditions indispensable à la bonne marche de celui-ci.
L'harmonisation des cours de jùdô doit tenir compte du nombre de cours par semaine des élèves. En effet, un élève ayant deux fois plus de cours progressera logiquement deux fois plus vite et inversement.
On peut également faire de la veille des vacances
un jour spéciale où certaines activités peuvent être
proposées sans rapport directe avec le judo. Par exemple :
- origami/kirigami (veille des vacances
de Toussaints)
- marionnettes (veille des vacances
de Noël)
- tours de magie de carte (veille des vacances
d'hiver)
- sculptures sur ballon (veille des vacances
d'été)