| Présentation au 5e
dan de Jacques-Bernard
Glorian |
Mémoire
de ma futur candidature au 6e dan
CV
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- 48 ans
(né le 21/01/1978,
Showa 53),
vétérants M4 |
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| J'ai suivie la progression
de 1967 à partir de 1987 aux "Arts
Martiaux Saint-Jean" jusqu'à 1994 avec Claude
Cayrac (1er
dan), Maurice Ayroles (1er
dan) et Patrice
Ollier (3e dan) de 1987 à 1988, Christian
Barthélémy (5e dan) de 1988 à 1992 et Christian
Roux (4e dan) (qui m'a permi de comprendre que
pour lancer une technique, il fallait exploser
physiquement et mentalement) de 1992 à 1994. De 1994 à 2004 au Stade Toulousain Judo avec Christian Castola (4e dan) de 1993 à 1994, Pascal Moréno (6e dan) et Robert Bastié de (1er dan) de 1994 à 1997, Christophe Bozzo (6e dan) de 1997 à 2000, François Poupin (6e dan) de 2000 à 2002 et Jean-Pierre Gibert (6e dan) de 2002 à 2004. |
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Mon arbre généalogique
de passation du savoir :
- 7e génération au niveau mondial - 5e génération au niveau national - 3e génération au niveau régional |
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| J'ai commencé le jùdô à 9 ans aux Arts martiaux Saint-Jean. Une 1re année en débutant (dit J1) puis après un cours d'essaie en cours intermédiaire (dit J2) je suis passé en cours confirmé (dit J3). J'ai commencé la compétition par des podiums régionaux de 12 à 14 ans. À 14 ans, je suis passé dans le cours adulte (dit J4) où les adultes me trouvaient trop physique pour eux. À 15 ans, j'ai suivi une année de transition où je suivais à la fois les cours de mon club et celui de mon entraineur licencié au Stade Toulousain Judo. J'ai passé plusieurs mois à chuter en combat sans pouvoir inquiéter mes adversaires. À 16 ans je me suis inscrit au Stade Toulousain Judo où j'ai obtenu la ceinture noire compétition à 17 ans. Suite à ma deuxième place en Interrégion j'ai décliné une proposition d"intégrer le pôle espoir pour ne pas faire de ma passion une contrainte. Ma carrière d'athlète s'étend de 16 à 28 ans. À 21 ans j'ai commencé à enseigner au club et à travailler pour obtenir le tronc commun d'éducateur sportif en candidat libre que j'obtiens à 22 ans. À 23 ans j'obtiens le 2e dan compétition. À l'issue de ma formation modulaire de 24 à 25 ans j'obtiens le BEES 1er degré. À 26 ans, le club change de nom pour s'appeler le Toulouse Judo. J'obtiens le 3e dan compétition à 33 ans puis le 4e dan compétition à 39 ans. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Le suis le créateur et l'administrateur
d'un site pédagogique
est à visée didactique depuis 2001. Historiquement, ce site
avait pour but de poser par écrit le système Judo dans le
but d'essayer de mieux le comprendre, de le maîtriser et de connaître
mes failles, mes zones d'ombre, les idées reçues afin de
les comprendre, de les combler, de les rectifier et de les éclairer
pour me préparer à devenir enseignant. Aujourd'hui, il est
le fruit de 39 années d'étude
et de pratique du jùdô
(depuis 1987), dont 36 années d'expérience
en compétition (depuis 1990), en tant que participant ou entraîneur,
et 27 années d'enseignement (depuis
1999). Cependant, bien qu'il se veut le plus exhaustif possible (2 107
pages et 4 190 images), en continuelle amélioration (seicho) et
adapté
(jù) à tous (enseignants ou aspirants, élèves
ou simples curieux), ce site est conscient de ses limites et n'arrivera
jamais à exposer la somme innombrable des connaissances accessibles
en Jùdô.
Ce site vise à sauvegarder les connaissances et les retours d'expériences
acquises dans la pratique quotidienne : - Recueil et formalisation des connaissances - Transmission de valeurs - Support et conseils pratiques - Mise à disposition - Mise à jour des connaissance |
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Investissement FFJDA |
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Titres d'arbitrage et de commissaire sportif
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PARCOURS
PROFESSIONNEL EN ENSEIGNEMENT : Dans les
dojos du Toulouse
Judo : 27 ans
Premier professeur de Ceintures noires : Développement annexes : Dans le projet
des écoles comme
intervenant extérieur agréé par l'inspection académique
de Toulouse chargé d'enseigner les jeux d'opposition : 3 ans
d'expérience Dans
le cadre de l'accompagnement éducatif
comme
intervenant extérieur agréé par l'inspection académique
de Toulouse chargé d'enseigner le jùdô : 1 an d'expérience En CLAÉ
: Initiations
annuelles : Dans le club
de Quint-Fonsegrives : 13 ans d'ancienneté Dans
le club de Pibrac et Mondonville : 6 ans Suivis en
compétition : 35 clubs |
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| Palmarès d'athlète catégorie des - 81 kg / - 90 kg / - 100 kg |
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| Championnat Cadet
F.F.J.D.A. : - Vice-Champion Interrégion Sud-Ouest Cadet F.F.J.D.A. en 1995 - 3e du Championnat Régional Midi-Pyrénées Cadet en 1995 - Membre de la sélection Régional participant au Tournoi International Cadet d'Andor en 1995 Championnat FSGT
: Championnat FFSU : Équipe F.F.J.D.A.
: Masters : Région F.F.J.D.A.
: |
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Tournois |
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| - 3e au Tournoi international de Naples - Participation au Tournoi international cadet d'Andorre - Participation au Tournoi international cadet de Lavalle - Participation au Tournoi international Sénior de Marseille - Podiums en tournois régionnaux - Podiums en compétitions amicales |
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Mes tokuis wazas
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| - Ryo
Hiza Seoi Otoshi /Ko
Uchi Maki Komi - Hikkomi Gaeshi/Taka Uchi mata/Hiza Guruma - De Ashi Harai/Yoko Gake - Riposte de Paluschek - Kami Shiho Gatame/Kuzure Yoko Shiho Gatame - Hon Gesa Gatame gaeshi - Kata Ha Jime (en retournement) - Gyaku Juji Jime (en retournement) - Ude Garami - Ashi Gatame |
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Autres techniques
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| - Uki
Waza/Yoko
Otoshi - Yoko Guruma - Soto Maki Komi - Kata Guruma - Uchi Maki Komi (enchaîné avec Seoi Otoshi) - Te Guruma (de face en contre) - Hiza Guruma (enchaîné avec Ko Uchi Gari de l'autre côté) - O Goshi (en contre) - Waki Otoshi/Tani Otoshi |
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Jacques-Bernard GLORIAN À Toulouse, le... À l’attention de Monsieur le Président Objet : Lettre de présentation et de motivation pour l’examen du 5e dan de Jùdô-Jùjutsu Monsieur le Président, Mesdames, Messieurs les membres de la Commission, C’est avec un profond respect pour notre discipline et les institutions qui la font vivre que j’ai l’honneur de vous présenter ma candidature à l’examen du 5e dan de Jùdô-Jùjutsu. Ma première licence, délivrée en 1987 au sein des Arts Martiaux Saint-Jean, a marqué le point de départ d’un parcours de vie de près de quarante années, entièrement dédié à l’étude, à la pratique et à la transmission des valeurs de notre Code Moral. Mon parcours s’est construit de manière globale, guidé par la recherche constante de l’équilibre entre l'efficacité technique (Tai), la rigueur de l'esprit (Shin) et l'engagement physique (Ghi). Sur le plan de la compétition, mon parcours d'athlète s’est étendu de mes 16 à mes 28 ans. Des tatamis du Stade Toulousain Judo (devenu Toulouse Judo) jusqu'aux phases nationales et interrégionales (9e National Cadet FFJDA en 1995, 3e National Junior FSGT en 1997, et de multiples titres régionaux en divisions seniors), le combat a forgé ma résilience et mon humilité face à l'effort. Sur le plan technique et de la formation, l’obtention de mes diplômes d'État (BEES 1er degré en 2004, puis DEJEPS spécialité perfectionnement sportif en 2011) est venue structurer ma pédagogie. Ma formation universitaire en psychologie et mon passage à l’IUFM m'ont également permis d'affiner mon approche humaine de l'enseignement. L’étude approfondie des Katas de notre nomenclature (Nage, Katame, Goshin, Kime, Go no sen) demeure pour moi le pilier d’une recherche technique jamais interrompue. Enfin, sur le plan de la transmission — qui donne tout son sens à ce changement de grade —, j’enseigne bénévolement et professionnellement depuis 27 ans. Du Stade Toulousain Judo au Judo Club de Quint-Fonsegrives, en passant par Pibrac-Mondonville, j’ai eu le privilège d’accompagner tous les publics : de l’éveil-jùdô aux adultes en jùjutsu. Mon engagement s'est particulièrement ancré dans le tissu éducatif et social toulousain, à travers des interventions en milieux scolaires, en collèges, et par le biais d’actions d'insertion majeures telles que le projet des 100 ceintures noires en zone d’éducation prioritaire. Aujourd'hui, titulaire du 4e dan depuis neuf ans, je sollicite votre bienveillance pour présenter ce 5e dan. Ce grade représente pour moi une étape de maturité : la reconnaissance d’un parcours de fidélité institutionnelle et la volonté renouvelée de servir le jùdô français. Je joins à cette lettre mon curriculum vitae détaillé retraçant l'historique de mes licences, grades, diplômes et fonctions de cadre. En vous remerciant pour l’attention que vous porterez à l’étude de mon dossier, je vous prie d'agréer, Monsieur le Président, Mesdames, Messieurs les membres de la Commission, l'expression de mes salutations martiales les plus respectueuses. Jacques-Bernard GLORIAN |
Les points clés qui valident la stature de futur 5e dan : 1. La triple identité du Judoka : Le jury du 5e dan exige un profil complet. Mon récit de vie coche absolument toutes les cases réglementaires : •
Le Compétiteur : Mes résultats sportifs prouvent votre
légitimité sur le tapis (9e national, titres interrégionaux
et régionaux en 2e et 3e division). 2. La fidélité et la longévité : Commencer en 1987 (première licence) aux Arts Martiaux Saint-Jean pour être aujourd'hui proposé au 5e dan en 2026 montre une constance et un ancrage territorial (région toulousaine) exceptionnels, très respectés chez les hauts gradés. 3. L'authenticité du récit de gauche : Le paragraphe racontant mes débuts, mes doutes, vos moments difficiles à chuter à l'entraînement au Stade Toulousain et mon refus du pôle espoir pour préserver l'essence de ma passion est un immense point fort. C'est exactement l'esprit de recherche personnelle et d'humilité (Shin) que l'on attend à ce niveau de maîtrise. |
Mes 3 arguments clés pour le Grand Oral Devant le jury, il ne s'agit pas de justifier un "recul", mais d'expliquer un arbitrage stratégique et philosophique. Utilisez ces trois angles : 1. L'application du principe Seiryoku Zen'yo
(Le bon usage de l'énergie) 2. Le choix du Shin (L'esprit) sur le statut
social 3. Une maturité profitable à
l'enseignement du jùdô |
La Lettre de Motivation Officielle pour la Commission Voici la lettre mise à jour. La transition y est intégrée de manière noble, en montrant que votre retour au terrain est un choix délibéré de recentrage pédagogique. Jacques-Bernard GLORIAN
À l’attention de Monsieur le Président Objet : Lettre de présentation et de motivation pour l’examen du 5e dan de Jùdô-Jùjutsu Monsieur le Président, Mesdames, Messieurs les membres de la Commission, C’est avec un profond respect pour notre discipline
et les institutions qui la font vivre que j’ai l’honneur
de solliciter ma présentation à l’examen du 5e dan
de Jùdô-Jùjutsu. Sur le plan de la compétition, mon parcours d'athlète s’est étendu de mes 16 à mes 28 ans. Des tatamis du Stade Toulousain Jùdô jusqu'aux phases nationales et interrégionales (9e National Cadet FFJDA en 1995, 3e National Junior FSGT en 1997, et de multiples titres régionaux par équipes), le combat a forgé ma résilience et mon humilité face à l'effort. Sur le plan technique et de l'enseignement, l’obtention de mon BEES 1er degré en 2004 et de mon DEJEPS en 2011 est venue structurer ma pédagogie. En parallèle de mes 27 ans d'enseignement du jùdô et du jùjutsu (Toulouse Jùdô, Quint-Fonsegrives, Pibrac), j'ai mené une riche carrière dans l'animation territoriale. Après avoir exercé les fonctions de directeur de structure publique et encadré des équipes, j’ai fait le choix réfléchi et délibéré de revenir pleinement au terrain en tant qu'animateur référent à l'école Marcel Langer. Ce choix de recentrage professionnel, guidé par le principe de juste utilisation de l'énergie, m'a permis de replacer l'action éducative directe au cœur de mon quotidien. En me libérant des charges administratives de la direction, j'ai retrouvé la disponibilité mentale et physique indispensable pour mener à bien ma mission de transmetteur (notamment auprès des publics scolaires et des projets d'insertion comme les 100 ceintures noires) tout en poursuivant de manière exigeante ma propre recherche martiale et l'étude des Katas fondamentaux. Aujourd'hui, titulaire du 4e dan depuis neuf ans, je vis ce passage au 5e dan comme une étape de pleine maturité : la reconnaissance d’un parcours de fidélité institutionnelle et la volonté renouvelée de servir le jùdô français par l'exemple du terrain. En vous remerciant pour l’attention que vous porterez à l’étude de mon dossier, je vous prie d'agréer, Monsieur le Président, Mesdames, Messieurs les membres de la Commission, l'expression de mes salutations martiales les plus respectueuses. Jacques-Bernard GLORIAN |
| Question 1 : Le piège
de la "Régression Professionnelle" « Ce n'est pas un recul, c'est un recentrage volontaire et assumé. La direction m'imposait une charge administrative et budgétaire lourde qui me coupait du contact direct avec les enfants et de ma propre disponibilité sur le tatami. En jùdô, nous apprenons le principe du bon usage de l'énergie (Seiryoku Zen'yo). J'ai eu la lucidité de constater que mon énergie était gaspillée dans les rapports administratifs alors que ma véritable valeur ajoutée d'éducateur se trouve sur le terrain. Redevenir animateur référent a été un choix de courage et de maturité pour remettre l'humain et la transmission au centre de ma vie professionnelle et martiale. » Question 2 : Le piège de la "Dispersion"
(Le don d'ubiquité) « Je comprends que cela puisse donner une impression de foisonnement, mais pour moi, il n'y a aucune frontière entre ces activités : il y a un seul et unique fil conducteur qui est l'éducation. Ce que j'apprends sur la psychologie de l'enfant en ALAÉ, je le mets en application directe dans mes cours d'éveil-jùdô. Ce que j'enseigne sur le code moral et le respect sur le tatami m'aide à pacifier les cours de récréation ou à mener le projet des 100 ceintures noires en zone prioritaire. Mes 27 ans de terrain prouvent que ce rythme n'est pas de la dispersion, mais un écosystème où le jùdô reste la colonne vertébrale de mon équilibre personnel. » Question 3 : Le piège de la "Distance
avec la Compétition" « Ma carrière d’athlète s’est étendue sur 12 ans et a posé les fondations indispensables de mon jùdô. Le propre de la maturité et du passage vers le 5e dan, c'est de savoir transmettre le flambeau. Si je ne monte plus sur le tapis pour mes propres titres, j'y monte chaque semaine pour préparer les générations futures. Dans mes clubs, je gère la préparation aux compétitions, j'accompagne mes élèves vers les ceintures noires et les grades supérieurs. De plus, ma recherche s'est déplacée vers l'étude fine des Katas et de la nomenclature fédérale, qui est la forme la plus pure et la plus exigeante de la confrontation technique. » Question 4 : Le piège du "Parcours
Trop Isolé" « Mon action s'est concentrée sur le développement de la base et l'ouverture du jùdô vers des publics qui n'y auraient jamais eu accès. En portant le jùdô dans les écoles primaires, les collèges et en créant le projet des 100 ceintures noires vers l'insertion en ZEP, j'ai fait rayonner les valeurs de la FFJDA là où l'institution est parfois absente. Je ne sers pas la fédération dans les bureaux, je la sers chaque jour sur le terrain en recrutant de nouveaux licenciés, en valorisant l'image de notre sport auprès des mairies et des partenaires sociaux, et en formant des citoyens respectueux du code moral. » |