Ce schéma n'est pas classique mais le plus complet possible incluant la dimension spirituel en jaune (shin). En bleu les éléments techniques (ghi). En rouge les phénomènes physiques (taï). Ce schéma reste linéaire car même si les feed-back rendraient encore mieux compte de la réalité (bonne didactique), il le rendrait aussi indigeste (mauvaise pédagogie) et donc inutile. |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
permet |
Saisir et se déplacer |
permet |
Mettre en mouvement
et déséquilibrer
|
permet
|
Projeter et enchaîner au sol |
permet |
Défendre, retourner;
renverser et immobiliser |
|||||||||||||||||||||||
Hanareta-baai :
situation d'attaque à distance :
Le but est de fermer la distance |
Kumi-tsukareta-baai : situation d'attaque
rapprochée : Le but de déplacer le centre de gravité hors de la base de sustentation |
|||||||||||||||||||||||||||||
permet |
permet |
permet |
permet |
permet |
permet |
permet |
Déplacement
de soi |
permet |
permet |
permet |
permet |
permet |
||||||||||||||||||
Couple
de vecteur force opposé ou levier
|
||||||||||||||||||||||||||||||
Je maîtrise mes émotions, je reste sur tes gardes et je prends ma posture d'attaque ou de défense pour m'approcher afin d'imposer ma garde. | Je déstabilise mon adversaire puis je me mets en mouvement pour le déséquilibrer en me plaçant au point de bascule. | Je me concentre pour projeter séchement mon adversaire largement sur le dos en le contrôlant. | Je reste concentré et j'applique une technique de maîtrise de l'adversaire. |
Dans les katas, le rôle de Tori
est de Uke se répatissent
en trois études :
- Bogeki (bogyo) no katachi (étude approfondie
du kata en défenseur en nage waza), fusegi
en ne waza
- Kogeki no katachi (étude approfondie
du kata en attaquant)
- Hangeki : la contre-attaque
|
ou |
|
ou |
|